Intervenção pela música

A música clássica como libertadora e como programa de reconversão social da pobreza, da delinquência, da solidão, do ciclo vicioso dos excluídos e dos marginalizados, num país como a Venezuela.

Completamente surpreendida, através da excelência de conteúdos do 60 minutos, tomei conhecimento de um programa governamental, El Sistema, que existe desde 1975, fundado por um economista e amador de música (José António Abreu), que consiste em proporcionar às crianças habitantes dos bairros mais pobres do país o ensino da música clássica, desde a mais tenra idade. Neste momento há várias orquestras que actuam no mundo inteiro, e que são o refúgio e a garantia de um modo de vida alternativo para quem tinha por destino o crime, a exclusão e a pobreza.

Como é possível que uma coisa tão simples possa fazer a diferença? Quando é que os nossos governantes se convencem que o ensino da música, a sério, desde o infantário, o ensino da escrita da música, do solfejo, de um instrumento, do treino, da disciplina, do trabalho a que obriga a música, faz transcender a alma para o que há de belo e de criativo em todos nós, que o alimento para a beleza e para a harmonia é o cimento de uma sociedade mais justa e mais fraterna?

Convinha que a nossa Ministra da Educação, que os nossos mecenas, que os nossos políticos, que a nossa sociedade civil meditassem neste exemplo e que a música fosse incluída nos curricula escolares como elemento primordial da educação pública em Portugal.